Homicídio juvenil por arma de fogo e reorganização familiar: um estudo de caso / Homicidio juvenil por arma de fuego e la reorganización de la familia: un estudio de caso / Juvenile homicide caused by firearm and family reorganization: a case study

No Brasil, a morte de jovens provocada por armas de fogo tem vitimado inúmeras famílias, exigindo ajustes no sistema familiar para lidar com a perda. Este estudo de caso teve por objetivo investigar fatores de risco e de proteção que interferiram na reorganização da família de um jovem vitimado por homicídio por arma de fogo, nos primeiros cinco anos após o episódio. Participaram da pesquisa a mãe e uma das irmãs da vítima, que responderam a um questionário de caracterização do sistema familiar e a uma entrevista semiestruturada, submetida à análise dos núcleos de sentido. Foram identificados três núcleos: os sentimentos vivenciados frente à perda, o modo como a família lidou com a situação e as mudanças decorrentes do homicídio. O estudo apontou a presença tanto de fatores de risco quanto de proteção que influenciaram as relações interpessoais e a reorganização da família do jovem.

In Brazil, the death of young adults caused by firearms has victimized many families, what requires adjustments at the family system in order to handle with the loss. This case study aimed to investigate risk and protective factors related to the reorganization of a family after the death of a young son by firearm, in the first five years after the episode. The victim’s mother and one of the sisters answered a questionnaire for characterizing the family system and participated in a semi-structured interview, which was submitted to the analyses of units of meaning. Three units of meaning were identified: feelings about the loss, coping with the situation, and changes in the family. The study indicated risk and protection factors that influenced family dynamics and its reorganization facing the loss.

En Brasil, la muerte de jóvenes por armas de fuego ha victimado muchas familias, exigiendo ajustes en el sistema familiar para poder enfrentar la pérdida. Este estudio de caso tuvo por objetivo investigar factores de riesgo y protección que interfirieron en la reorganización de la familia de un joven, víctima de homicidio por arma de fuego, en los primeros cinco años pasados del episodio. Participaron del estudio la madre y una de las hermanas de la víctima, que contestaron a un cuestionario de caracterización del sistema familiar y concedieron una entrevista semi-estructurada basada en el análisis de los núcleos de sentido. Fueron identificados tres núcleos: sentimientos vividos frente a la pérdida, forma como la familia actuó frente a la situación y los cambios en el sistema familiar después del episodio. El estudio mostró la presencia tanto de factores de riesgo como de protección, que influenciaron las relaciones personales y la reorganización de la familia ante la pérdida del joven.

Habilidades sociais educativas de mães separadas e sua relação com o comportamento de pré-escolares / Educational social skills of separated mothers and their relation to preschoolers' behavior

Este estudo teve por objetivo: (a) caracterizar uma amostra de mães e filhos, em famílias separadas, quanto às suas habilidades sociais; (b) investigar relações entre as habilidades sociais educativas das mães e o comportamento das crianças; e (c) comparar grupo clínico e não-clínico quanto ao repertório comportamental. Participaram da pesquisa 43 mães de crianças de ambos os sexos, com idade entre quatro e seis anos. As participantes responderam a um Questionário Sociodemográfico, Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais, Child Behavior Checklist - CBCL, Questionário de Respostas Socialmente Habilidosas e Escala Infantil A2 de Rutter. Para análise de dados, empregaram-se os testes Spearman e Mann-Whitney. Os resultados mostraram que habilidades sociais educativas das mães estiveram relacionadas a habilidades sociais das crianças, enquanto práticas negativas foram relacionadas a problemas de comportamento. Discutem-se como as habilidades sociais maternas podem influenciar o comportamento dos filhos em famílias separadas.

This study aimed to: (a) characterize a sample of mothers and children in separated families with regard to their social skills; (b) investigate the relation between mothers' social skills and children's behavior; and (c) compare clinical and non-clinical sample as to the behavioral repertory. Forty three mothers of children of both sexes, aged between four and six years participated in the study. Mothers answered a Sociodemographic Questionnaire, an Interview about Parental Educational Social Skills, the Child Behavior Checklist - CBCL, a Questionnaire of Social Skills Responses, and Rutter's A2 Scale. For data analysis, Spearman and Mann-Whitney tests were used. Results showed that mothers' educational social skills were related to social skills of children, while negative practices were associated with behavioral problems. We discuss how maternal social skills may influence children's behavior in separated families.

Descrição de efeitos de um procedimento de intervenção em grupo com universitários: um estudo piloto / Description of a university students' group intervention: a pilot study

Na Terapia Comportamental, o Treinamento em Habilidades Sociais (THS) é utilizado como forma depromover repertórios socialmente desejados que maximizem os ganhos nas interações e possibilitemrelações sociais e profissionais mais satisfatórias. Neste trabalho, pretendeu-se verificar os efeitos deuma intervenção em grupo através da avaliação de mudanças comportamentais identificadas após oprograma. O estudo foi desenvolvido em uma clínica-escola e dele participaram quatro universitários com queixas de dificuldades interpessoais. Cada membro participou de entrevistas individuais antes e após o programa e respondeu ao Inventário de Habilidades Sociais (IHS). As intervenções constaram de vinte e dois encontros semanais, com aproximadamente duas horas de duração, gravadas e posteriormente transcritas. O procedimento utilizado para avaliar os efeitos da intervenção consistiu na análise de conteúdo das entrevistas pré e pós-intervenção e na análise do IHS conforme categorias descritas no próprio instrumento. Os resultados indicaram a aquisição de alguns repertórios, tais comoo autoconhecimento e habilidades de comunicação, apesar de algumas dificuldades terem se mantido ao final do programa. É importante ressaltar que este pretende ser apenas um estudo piloto, sendo necessário, para maiores conclusões, número maior de participantes, delineamento de grupo controle e experimental e avaliações de seguimento.

In the Behavioral Therapy, the Social Skills Training is used to promote socially desired patterns ofbehavior that aims not only to improve interactions that make social relations possible but alsocontributes to develop more satisfactory social and professional relations. This work attempted toverify the effects of a group intervention through the analysis of behavioral changes that wereidentified after the end of the program. The study was developed in a university clinic and had asparticipants four university students who presented complains concerning interpersonal difficulties. Each participant answered to individual interviews before and after the program, and a self-report inventory. The interventions constituted of twenty-two weekly meetings, lasting two hoursapproximately. The procedure chosen to evaluate the effects of the intervention was the analysis of the content of the pre and post-intervention interviews, and the social skills inventory (IHS). The results indicated that the participants were able to develop some repertoires such as self-awareness and communication skills, even though some difficulties persisted after the end of the program. It is important to note that this work only attempted to serve as a pilot study. Therefore, in order to get to more reliable conclusions, it is necessary a larger number of participants, a control group, and follow-up.